文／許恩恩
圖／羅東社區大學提供
植物班的資深學員，綽號「大雄」的黃志雄，在修車廠工作。他說一開始參與課程，只是因為隨著修車產業及需求的轉變，工作負擔降低，有更多空閒的時間，便選了社大的植物班，想去戶外踏青，心情會比較舒暢。持續上課幾年後，他發現同期的同學都能夠在戶外辨識植物、侃侃而談，而他對植物的認識仍然不深，於是特別請教建志老師，「老師給了一個讓我無法自拔的學習方法——『做標本』。」大雄自豪地說，很多同學都來學標本，學到最後只剩他一個，因為過程繁雜枯燥，但他卻看出箇中樂趣。
大雄說，從標本的過程，能夠體悟到「一顆植物可以敘述人的一生」，從剛出身、幼稚園、中學、成為父母到變成阿公阿嬤，整個過程只要走過一次，就不會想忘記。他自述從一個只會用「摃槌仔（kòng-thuî-á”，意為『榔頭』）」賺錢的人，變成能夠體會生態環境的人。植物標本製作既使自己能夠體會了美，也了解植物的深層意義；進而也才能夠體認到公部門的決策不只影響一代人，也會影響兒孫一代，這也是他參與大湖溪行動的意義。
建志老師認為在大雄身上看到的正是「經驗知識」的實踐，體現了社大的特殊性。植物標本製作需要機械器具，身為修車廠員工的大雄比其他人都更擅長，將這些能力轉換到製作植物標本，也使其他同學看到機械器具會感到好奇。跨領域的知識與經驗交流，從而萌芽。
